Jean Barnicoat
Verlag für Kultur und Wissenschaft
Buchreihe:      edition afem – mission specials
2009

„Mein Mann und ich würden gern ins Ausland gehen – aber wir machen uns Sorgen wegen unserer Kinder und ihrer Schulausbildung.“ Diese Äußerung drückt wahrscheinlich die Befürchtung vieler Ehepaare aus, die eine Tätigkeit im Ausland in Erwägung ziehen. Das vorliegende Handbuch möchte dazu beitragen, dass Eltern auf Schwierigkeiten, die ihnen und ihren Kindern bei einer Auslandstätigkeit begegnen, besser vorbereitet sind. Es stellt Sachverhalte unter praktischen Gesichtspunkten dar und hat das Anliegen, leicht lesbar zu sein und zur Benutzung anzuregen. Dabei wendet es sich in erster Linie an Missionarsfamilien. Aber auch Familien, die nicht in einer Missionstätigkeit stehen, finden aufgrund der vergleichbaren Situation der Kinder hilfreiche Anregungen. Darüber hinaus möchte das Buch ein Hilfsmittel für Personen sein, die in irgendeiner Weise an der Betreuung und Ausbildung von Missionarskindern beteiligt sind.

Inhaltsverzeichnis

Einführung

I Grundsätzliches

1. Warum dieses Handbuch?
2. Schuldbildung von Missionskindern im Wandel
3. Meinungen und Vorurteile begegnen

II Missionarykinder und „Third Culture Kids“ verstehen

1. Kennzeichen von „Third Culture Kids“ (TCKs) 1.1 Einführung 1.2 Definition 1.3 Eigenschaften von TCKs 1.4 Leben in anderen Kulturen
2. Das Leben als TCK 2.1 Eine mobile Lebensweise 2.2 Wurzellosigkeit 2.3 Sprachliche Fähigkeiten 2.4 Kulturübergreifende Fertigkeiten 2.5 Beziehungsfähigkeit 2.6 Differenziertes Weltbild 2.7 Andere Wertvorstellungen 2.8 Geistliche Wahrnehmungsfähigkeit
3. Drei Missionarykinder berichten 3.1 Wer bin ich? (N.N., Großbritannien) 3.2 Ein glücklicher Achtzehnjähriger (Micah Goring, USA) 3.3 Ein Besuch im Geburtsland (Stephanie Smith)

III Übergangsphasen im Familienleben

1. Familie im Aufbruch: Vorbereitung der Kinder auf den Umzug ins Ausland 1.1 Warum Vorbereitung? 1.2 Was Kinder bei einem Kulturwechsel brauchen 1.3 Vorbereitung als Familie 1.4 Hilfestellungen für den Wechsel in eine neue Kultur 1.5 Schulpflichtige Kinder beim Übergang in eine neue Kultur
2. Erfahrungen in Übergangsphasen 2.1 Einführung 2.2 Anpassung an eine neue Situation 2.3 Die fünf Phasen der Übergangserfahrung 2.4 Die Übergangsphasen am Beispiel von Familie White 2.5 Wenn du umziehst …
3. 3 Re-entry
4. 3.1 Einführung 3.2 Was ist Re-entry? 3.3 Schwierigkeiten in der Re-entry-Phase 3.4 Re-entry: Zeit für wichtige Entscheidungen 3.5 Re-entry-Tipps 3.6 Hilfe durch die Eltern 3.7 Planung der Schulausbildung 3.8 Was Missionarykinder anderen MKs raten 3.9 Was Missionarykinder Eltern von MKs raten 3.10 Rückkehr nach Singapur – ein Bericht 3.11 Plötzliche Rückkehr vom Missionsfeld
5. IV Familie und Elternschaft
6. 1 Erziehung in der Missionaryfamilie 1.1 Die Familie als gesunde Lebensbasis für Missionarykinder 1.2 Emotional stabile Missionarykinder erziehen 1.3 Merkmale gesunder, stabiler Familien
7. 2 Familie und Dienst 2.1 Die richtigen Prioritäten erkennen 2.2 Missionarykindern biblisches Wissen vermitteln
8. 3 Wertebildung innerhalb der Missionaryfamilie 3.1 Eine besondere Herausforderung 3.2 Geistliche Werte vermitteln 3.3 Die Eltern als Vorbild
9. 4 Die Bedeutung des Vaters für die Entwicklung von MKs 5 Missionarykinder und ihre Staatsangehörigkeit 6 Leben zwischen den Kulturen 7 Langzeitplanung für Missionarykinder 8 Zweisprachigkeit bei Missionarykindern 9 Interkulturelle Ehen 10 Stressbedingte Probleme bei Missionarykindern 11 Wenn Kinder im Ausland aufwachsen
10. V Schul- und Ausbildungsfragen
11. 1 Schulausbildung und Familienleben – ein Gegensatz? 2 Schulausbildungsmöglichkeiten für MKs 2.1 Fernschulunterricht (Korrespondenzkurse; Homeschooling) 2.2 Einheimische Schulen am Ort 2.3 Internate für Missionarykinder 2.4 Internationale Schulen 2.5 Schulausbildung im Heimatland der Eltern 2.6 Satellitenschulen
12. 2.7 Minischule 2.8 Online-Schule
13. 3 MK-Familien und die Frage des Internats 3.1 Die Auswirkungen des Internatslebens auf die soziale Entwicklung 3.2 Internat und Trennung 3.3 Praktische Hinweise 3.4 Vorbereitung aufs Internatsleben 3.5 Schwierige Erfahrungen 3.6 Kinder im Internat – Eltern berichten
14. VI Anhänge Anhang 1: Erwartungen an das Leben im Ausland – ein Fragebogen Anhang 2: Erwartungen an die Schulbildung – ein Analysebogen Anhang 3: Überlegungen zur Schulwahl – ein Fragebogen für Eltern Anhang 4: Hinweise für die Erziehung und Schulausbildung von Kindern im Ausland Anhang 5: Hinweise zum Fernschulunterricht Anhang 6: Hinweise für eine Schulwechselsituation Anhang 7: Vor- und Nachteile eines kurzen bzw. langen Heimataufenthaltes Anhang 8: Fragen für den Austausch innerhalb der Familie während einer Umbruchszeit Anhang 9: Hinweise zur Förderung der Muttersprache
15. VII Empfehlenswerte Literatur 1 Deutschsprachige Bücher 2 Englischsprachige Bücher und Zeitschriften
16. VIII Hilfreiche Kontaktadressen für TCKs, erwachsene TCKs und ihre Eltern
17. Über die Verfasser
18. Über den WEC International